Voz do povo

Diz o povo: "é de pequenino que se torce o pepino"

E com razão, é desde pequeno que se deve ter cuidado com a educação, para o desenvolvimento do ser humano nos aspectos intelectual, moral, físico e para a sua inserção na sociedade.
O processo de desenvolvimento humano é contínuo, tem início na concepção e termina com a morte, nele estão envolvidos não só factores biológicos, cognitivos, motores, emocionais ou linguísticos mas também sociais.

Para o bom desenvolvimento de todos estes factores, é também muito importante que a criança brinque, através da brincadeira, a criança desenvolve a inteligencia, aprende a conviver e a lidar com as emoções. Cabe aos pais e educadores estimularem as brincadeiras e os jogos interactivos, sem esquecer, de estabelecer limites sempre, afinal a vida não é uma eterna brincadeira, há direitos e deveres, e os miúdos tem de aprender isso desde pequeninos. A educação deve ser cultivada desde o berço, pois é de pequeno que se molda o carácter.

É durante os anos pré-escolares que o desenvolvimento da aprendizagem humana é mais rápido, logo é conveniente que a intervenção seja o mais precoce possível. Não é na universidade que se aprende a ser educado. Ali, pode aprender-se muitas coisas da ciência, conhecimentos que enriquecem o intelecto, mas não se aprende a ter carácter ou educação e muitas vezes, pela acirrada competitividade as pessoas aprendem também a ser egoístas, a ser más.

Tal como referia Tedesco, existe hoje uma crise de valores, os pais devido ao ritmo desenfreado das suas vidas, estão a desvincular-se da sua tarefa de educar, passando a educação informal a ser responsabilidade de todos os intervenientes no processo educativo, nomeadamente da escola. Se uma pessoa não teve uma boa educação em casa, se não lhe foram transmitidos valores éticos e morais, dificilmente poderá ser uma pessoa íntegra. É no lar, numa família de bons princípios, bem estruturada, que se inicia a aprendizagem para a vida.

Desenvolvimento humano vs educação ao longo da vida

O desenvolvimento do indivíduo (embriogénese e ontogénese) tem como base a herança biológica (filogénese) e a herança cultural, aquilo que ele encontra no ambiente que o rodeia (na família, no seu grupo social e na escola), o que faz de cada indivíduo um ser único, na construção da sua identidade, esta, é construída ao longo da vida, o que leva a que ocorram várias mudanças.

A família, é um dos primeiros ambientes de socialização dos jovens, actuando como mediadora principal dos modelos e influências culturais, é responsável pela transmissão de valores, crenças que estão presentes nas sociedades. A família tem por isso uma forte influência no comportamento dos indivíduos, especialmente das crianças, que aprendem as diferentes formas de ver o mundo e construir as suas relações sociais, mas esta, não é o único contexto em que a criança tem oportunidade de ampliar a sua aprendizagem e desenvolvimento, a escola também tem sua parcela de contribuição no desenvolvimento do indivíduo e na aquisição do saber nas distintas áreas de conhecimento. Como instituição de socialização, a escola tem como tarefa expandir as capacidades humanas, favorecer aos educandos processos de reflexão, desenvolvendo procedimentos e habilidades imprescindíveis para sua actuação crítica e solidária na sociedade. Os laços afectivos, estruturados e consolidados na família e na escola permitem que os jovens aprendam a lidar com os seus conflitos.

As primeiras peculiaridades que vemos no homem que o distingue dos outros animais, são a linguagem a razão. Mas ele é também um ser social e nisto não difere muito de outros animais, pois mesmo nestes, há muitas espécies que vivem socialmente, o homem difere de todos os animais que não vivem socialmente, mas que lutam uns contra os outros pela sobrevivência. Nesta luta e para que possamos acompanhar o galopante desenvolvimento das sociedades, as mudanças de paradigmas, as transformações culturais e sociais, todos nós, mas principalmente os pais precisam de estar preparados para acompanhar seus filhos nas diversas fases de sua vida. Os estágios diferenciados de desenvolvimento, constituem factores essenciais e provocam mudanças nos papéis da pessoa em desenvolvimento, cada um desempenha um papel activo e criativo no seu próprio processo de desenvolvimento.

A formação das identidades depende dos processos de socialização e de aprendizagem que ocorrem de acordo com as características físicas, cognitivas, afectivas, sexuais, culturais e étnicas dos envolvidos. Uma das tarefas mais importantes da escola, é preparar alunos professores e pais para viverem e superarem as dificuldades de um mundo global, com mudanças rápidas, contribuindo para o processo de desenvolvimento do indivíduo. Hoje, meios de comunicação como a Internet, colocam-nos em contacto imediato com esta “aldeia global”, com culturas diferentes da nossa, com factos e notícias no exacto momento em que estão a acontecer. Isso impõe-nos uma adaptação à realidade, o que exige de nós uma constante actualização dos conhecimentos. Para fazer face à mudança rápida e aos desafios da era da informação e da comunicação, deve garantir-se que as pessoas possam voltar a aprender ao longo da sua vida, o que aliás, está a acontecer com as “novas oportunidades” e o regresso de muitos adultos aos bancos da escola.

Assiste-se hoje a um desenvolvimento significativo da informação disponível a todos os cidadãos. O aluno quando chega à escola, já transporta consigo a imagem de um mundo que ultrapassa em muito, os limites da família e da sua comunidade, as mensagens que lhe são transmitidas pelos meios de comunicação social, entram muitas vezes em concorrência ou em contradição com as que aprendem através da educação formal ou informal. Os professores, enquanto agentes de mudança, têm um papel determinante na formação de novas atitudes, face ao processo de ensino/aprendizagem e na criação das condições necessárias para o sucesso da educação formal e da educação permanente, já não basta que se limitem a transmitir conhecimentos curriculares aos alunos, têm também que ensiná-los a pesquisar e a relacionar as diversas informações, despertar a curiosidade, desenvolver a autonomia, incentivando e estimulando o espírito critico e reflexivo, só assim, estão criando condições para o “saber aprender a aprender”, fundamental para uma educação ao longo da vida.
Só assim a Escola será um dos pilares da sociedade do conhecimento.
A educação é para toda a vida, existe cada vez mais, a necessidade de evolução e de uma constante actualização de saberes.